Unidad 4

 

Cuñas en el Emprendimiento Educativo 

 

 Introducción

En esta unidad se desarrolla la utilización de las cuñas, las cuales son básicamente anuncios radiofónicos breves y pre grabados, no son en vivo, sino que la persona tiene tiempo para grabarlo antes de transmitirlo, este anuncio o cuña debe atraer la atención del cliente o mercado meta y en un período corto de tiempo lograr que vaya a dar los resultados esperados por lo que debe ser corto, claro, conciso y llamativo. Como lo menciona UNED, “Sirve como publicidad tradicional para vender un producto o servicio; para promocionar tu radio o programa; como campaña educativa o de bien público; o para informar puntualmente de tema o problema de la comunidad y que circule en la programación de la radio” (p. 2). 

 

Se destaca la importancia de incluir elementos tecnológicos en la educación, de esta manera se espera cumplir e impartir la educación integral de la que tanto se ha hablado, donde se coloca al estudiante como centro del proceso educativo y se dan las herramientas para el desarrollo de habilidades y actitudes que le permitan integrarse a la sociedad de manera efectiva.

Desarrollo

En el contexto del emprendimiento educativo, una cuña es una herramienta que se considera de gran importancia, así como la facilidad para su elaboración. cabe destacar que esta debe ser breve, clara, concisa y sobre todo llamativa, para captar la atención del oyente. Las cuñas son herramientas de gran utilidad y el enseñar a los estudiantes a hacerlas desde la etapa ya sea escolar o colegial, será de gran utilidad a lo largo de sus vidas, ya que en determinado momento se enfrentarán al mundo laboral. 

 

En el ámbito educativo las cuñas son herramientas poderosas que contribuyen de manera directa a la creación de un ambiente de aprendizaje más dinámico, participativo, motivador y enriquecedor, que permite que los estudiantes potencien el desarrollo de las diversas habilidades emprendedoras que llevan dentro.

 

Es sumamente importante recordar que para realizar una cuña se debe desarrollar ciertas características como: confianza, iniciativa, creatividad, responsabilidad, pasión, buena dicción, entre otras. Las cuñas son herramientas radiofónicas muy utilizadas para los emprendimientos por lo que saber hacerlas incluso puede representar u emprendimiento.  

Cuadro o listas con viñeta.

Ideas nuevas	Lo que ya conozco	Desafíos	Nivel de interés
·       Emprendimiento en el ámbito educativo	Honestamente, desconocía que desde la institución educativa se empezaba a motivar al estudiantado para el emprendimiento, al realizar la tarea analicé el tema y me parece una excelente opción.	Introducir al grupo en general en el tema, ya que como se estudió en la unidad, algunas personas nacen con estas características que los convierten en grandes emprendedores, si embargo a otros hay que ayudarles a desarrollar esas habilidades.	ALTO
Uso de cuñas	Sabía de su existencia y manera de crearlas, así como su importancia.	Grabar la cuña de manera que todas las características se cumplan, por ejemplo: duración, tono de voz, canción acorde de fondo, volumen y más.	ALTO

Reflexión y Desarrollo 

• En esta unidad he aprendido: 

Se debe tomar en cuenta que la educación debe preparar a los estudiantes para incorporarse a la comunidad en la que viven, así como la sociedad en general, como lo mencionan Cifuentes y Rico Cáceres (2016) “un proyecto pedagógico productivo como una estrategia pedagógica que ofrece a los distintos actores educativos la oportunidad para articular la escuela con la comunidad, teniendo en cuenta el emprendimiento y el aprovechamiento de los recursos del entorno, al promover el aprendizaje y el desarrollo social” (párr. 6), motivos por los cuales las prácticas que puedan realizarse en las aulas deben ir orientadas al desarrollo del emprendimiento con ganancias económicas por parte de los estudiantes, con el objetivo de que logren replicar la situación en un futuro cercano y puedan integrarse al mundo laboral.

El emprendimiento en el ámbito educativo permite el uso de cuñas radiofónicas, entre otras estrategias con las cuales los dicentes aprenden a desarrollar  habilidades de sobrevivencia en un mundo globalizado donde los emprendedores deben lograr integrarse a competir con las grandes empresas ya establecidas. 

• La herramienta que me interesa aprender:

Es importante aprender a utilizar herramientas que permitan hacer y compartir cuñas de manera rápida y sencilla, especialmente aquellas que no tengan costos, por ejemplo audacity, voiceAd, sound cloud, entre otros. A mí personalmente me interesa aprender a utilizar más a detalle Audacity, ya que permite regular el tono de voz, la música, los bajos, música de fondo y más. 

• Herramienta que aprendí a utilizar:

La herramienta que aprendí a utilizar y que conocí en esta unidad fue la misma que mencioné anteriormente: Audacity, ya que nunca había echo una cuña radiofónica y no sabía de la existencia de la aplicación, sin embargo la considero versátil y práctica, amigable para ser utilizada por expertos y novatos como yo. Esta herramienta puede ser de gran utilidad en mi vida personal, ya que soy emprendedora; pero además la considero importante para mi vida laboral como educadora ya que aparte de poder enseñar a los estudiantes a usarla puedo también elaborar cuñas para diversos temas tratados e el aula, buscando siempre innovar en el desarrollo de las lecciones. 

De primera entrada tuve un poco de ansiedad al usar la aplicación audacity, ya que nunca la había usado y sentí cierto temor de que estuviera complicado su uso, por lo que decidí buscar en la aplicación cava la cual me ha parecido bastante versátil a lo largo de mis estudios universitarios. Fue una decisión fallida ya que no logré encontrar como hacer la cuña en esta aplicación.

Seguidamente observé varios videos sobre Audacity y me decidí hacer una grabación de prueba, incluso la renombré ya que era una presentación personal, solo para poder utilizar la aplicación y verificar que me iba a ser de utilidad.

Pasé a escribir el guion como tercer paso, luego practiqué algunas veces realizando la grabación para medir tiempo, tonalidad de voz, la música, entre otros detalles que me ayudaran a que la cuña quedará óptima para compartir.

Tuve complicaciones a la hora de descargar la cuña, por lo que tuve que grabar varias veces, pero finalmente quedó como lo esperaba y la música de fondo me pareció bastante apropiada y no influye para la comprensión y tono de voz utilizado.

 

• Justificación:

Se debe recordar que la educación impartida en las aulas debe ser integral, lo que quiere decir que debe abarcar todas las áreas de la vida de los estudiantes, esta herramienta puede llegar a ser de gran utilidad en el desarrollo de lecciones, ya que aparte de que los estudiantes aprendan a usarla y ser de provecho para su futuro laboral, además se podría utilizar para captar la atención de los discentes al iniciar el desarrollo de un tema escuchando una cuña."La multiplicidad de dimensiones o expresiones humanas, que se caracterizan por poseer autonomía y universalidad, pueden perfeccionarse mediante una educación integral al evitar distorsiones e inadecuadas sobre valoraciones de éstas" (Mora, 2018, p.159) 

• Dificultad para lograr el objetivo de aprendizaje:

Para la presentación de esta tarea y la elaboración de la cuña no presenté ninguna dificultad,  tomé el tiempo necesario para buscar videos y practicar con el uso de la aplicación Audacity y la cuña salió tal cual lo esperaba. 

• Recomendación o sugerencia para mejorar los logros de objetivos:

No encuentro ninguna recomendación pertinente. 

Citas y referencias bibliográficas

Citas: 

Como lo menciona UNED, “Sirve como publicidad tradicional para vender un producto o servicio; para promocionar tu radio o programa; como campaña educativa o de bien público; o para informar puntualmente de tema o problema de la comunidad y que circule en la programación de la radio” (p. 2).

 

Como lo mencionan Ortiz y Yomayuza, (2023)

           “El vertiginoso avance de la tecnología ha impactado todos los ámbitos, la sociedad se ha transformado en respuesta a las demandas de la convergencia digital y el desarrollo tecnológico. La educación no es ajena a esa realidad; la masificación de internet, el fácil acceso a dispositivos tecnológicos, los recursos en línea, entre otros aspectos, han transformado los procesos de formación; de manera que es necesario analizar la relación entre las tecnologías de la información y la comunicación –TIC- y la educación, para determinar aportes, beneficios y retos; en especial, es importante identificar los cambios que la tecnología ha suscitado en la relación docente, estudiante y conocimiento”  (p.45).

 

como lo mencionan Cifuentes y Rico Cáceres (2016) “un proyecto pedagógico productivo como una estrategia pedagógica que ofrece a los distintos actores educativos la oportunidad para articular la escuela con la comunidad, teniendo en cuenta el emprendimiento y el aprovechamiento de los recursos del entorno, al promover el aprendizaje y el desarrollo social” (párr. 6).

 

 

Referencias Bibliográficas:  

 

Cifuentes Garzón, J. E., & Rico Cáceres, S. P. (2016). Proyectos pedagógicos productivos y emprendimiento en la juventud rural. Zona próxima, (25), 87-102.

 

Gómez, J. (2018). Competencias distintivas de un emprendedor. https://www.cerembs.co/blog/competenciasdistintivas-de-un-emprendedor

 

Hans (2020). Cómo grabar y mejorar audio con Audacity. Programa gratis!. https://youtu.be/aMBf2wN2k7g

 

Huaquín Mora, V. R. (2018, January). Ética y educación integral. In The Paideia Archive: Twentieth World Congress of Philosophy (Vol. 29, pp. 159-167).

 

Ortiz, M. L. O., & Yomayuza, O. M. H. (2023). Aprendizaje basado en problemas mediado por una aplicación educativa móvil. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (69), 43-69.

 

Paños Castro, J. (2017). Educación emprendedora y metodologías activas para su fomento. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(3), 33-48. La importancia del emprendimiento en la educación. [pdf]

 

 

Sabernoticias. (2019). Emprendimiento en las aulas 2019. [video] https://www.youtube.com/shorts/RdKxEmKXKA?feature=share

 

 

Universidad Estatal a Distancia, (2025). ¿Qué es una cuña?

 

UNIR. (2023). El emprendedor educativo, una figura clave para la incorporación del emprendimiento en las aulas. UNIR La Universidad en internet. https://www.unir.net/revista/educacion/emprendedor -educativo/

Producto de las tareas

 

Elaboración de la cuña:

 

https://on.soundcloud.com/95eQphkCjLwxVpRhpI